·El 66% de los mexicanos consideran que tener un título universitario es muy importante para ser exitoso
Redacción
El más reciente Estudio de Ipsos, “Monitor Global de Educación”, analizó en su primera edición las actitudes de las personas hacia la educación y la enseñanza. Esta encuesta también tomó en cuenta el papel de la IA en las aulas, la opinión de los padres de familia sobre el tema y su percepción sobre la docencia.
El estudio de Ipsos llega a México en un punto en el que la conversación alrededor de la educación vive un momento álgido, demostrando lo que un porcentaje muestra de residentes piensa al respecto.
En los 29 países encuestados, el 33 por ciento describe el sistema educativo en su país como bueno, mientras que el 36% dice que es deficiente. En 28 países, las personas encuestadas tienden a estar de acuerdo en que tener un título es muy importante para tener éxito en la vida, el 66 por ciento de los mexicanos están de acuerdo.
Actitudes hacia la educación
De acuerdo con el estudio, el 37 por ciento de los encuestados en México consideraron que el nivel de educación en nuestro país es “pobre”, un 36 lo considera medio y solamente el 26 por ciento como bueno.
Singapur es el país más positivo, con tres de cada cuatro (74 por ciento) diciendo que su sistema educativo es bueno, incluido el 27 por ciento que dice que es muy bueno. Irlanda ocupa el segundo lugar con un 63 que cree que es bueno y Australia el tercero (57 por ciento).
En el otro extremo, Hungría está menos satisfecha con el nivel de educación que reciben sus estudiantes. Menos de uno de cada diez (ocho por ciento) describe su sistema educativo como bueno y dos tercios (67 por ciento) dicen que el estándar es deficiente.
El 42 por ciento de los adultos mexicanos encuestados, consideran que el sistema de educación actual es peor que cuando ellos estaban en la escuela. Los países con el peor sistema de educación según sus habitantes son Argentina (76 por ciento), Hungría (74) y Francia (72 por ciento).
Para muchos, no solo el sistema educativo de su país es deficiente, sino que el estándar está disminuyendo. El 46 por ciento siente que el sistema educativo en su país está empeorando en comparación con cuando estaban en la escuela.
Los padres son más positivos sobre la educación
Los padres de niños que actualmente asisten a la escuela son sistemáticamente más positivos sobre el sistema educativo de su país que los que no tienen hijos en la escuela. Si bien el público mundial puede no pensar que su sistema educativo está funcionando bien, los padres son más positivos. Cuatro de cada diez (39 por ciento) padres a nivel global con hijos en la escuela, dicen que la educación en su país es buena.
Mientras que en promedio las personas en 29 países dicen que el plan de estudios obsoleto es uno de los mayores desafíos que enfrentan las escuelas, los padres se centran en el acceso desigual a la educación como la principal preocupación. Los padres también son más propensos a citar la infraestructura inadecuada y el uso insuficiente de la tecnología como desafíos.
Actitudes hacia los docentes
En los 29 países encuestados, es más probable que las personas digan que no aconsejaría a alguien que se convierta en docente. La mayoría en seis países: Hungría, Japón, Polonia, Corea del Sur, Francia y Alemania, dicen que no recomendarían a sus hijos o a un joven tomar un trabajo como maestro.
Asia Pacífico es, en términos generales, la región donde las personas tienen más probabilidades de recomendar la enseñanza. India (79 por ciento), Malasia (66) e Indonesia (58 por ciento) son los países donde este sentimiento es más alto.
En el caso de México, un poco más de la mitad (58 por ciento) si recomiendan a sus hijos convertirse en docentes. Sobre el trabajo de los profesores, el 56 por ciento de los mexicanos está de acuerdo en que hacen un trabajo duro.
A nivel mundial las personas están divididas si reciben un salario suficiente. El 46 por ciento dice que los docentes están adecuadamente pagados, mientras que un porcentaje idéntico no está de acuerdo. En nuestro país, la mitad (51 por ciento) tiene la creencia de que a los docentes se les paga lo suficiente.
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